In het voorjaar verschijnt een compleet herziene uitgave van mijn boek Geweldloos verzet op school. Hier te bestellen bij Uitgeverij Pica Huizen.

Als leraar ben je gezagsdrager, maar lang niet alle leerlingen en ouders lijken dit gezag ook te accepteren. Je hebt het idee dat leerlingen niet meer naar je luisteren. Steeds vaker bekruipt je het gevoel de regie in de klas te verliezen, terwijl je al van alles hebt geprobeerd maar niets lijkt nog te werken.

Geweldloos verzet – ook wel Nieuwe Autoriteit of Verbindend Gezag genoemd – biedt een andere kijk op gedrag waardoor je je sterker voelt staan in je gezag. Zo laat je je niet langer verleiden tot een conflict met een leerling maar ga je je actief verzetten tegen storend gedrag. Je gaat het contact met een leerling juist aan op de lastige momenten dat hij je gezag ter discussie stelt en onrust in de klas veroorzaakt. Het gaat er daarbij niet om te winnen, maar je weet je verantwoordelijk voor het contact tussen jullie bieden, waarin jij als meerwetende volwassene de regie neemt en je niet uit het veld laat slaan door uitdagend gedrag.  

Zelfcontrole en samenwerken zijn centrale begrippen in de basishouding van geweldloos verzet. Door te ‘ankeren’ kun je je reactie uitstellen wanneer het spannend wordt om er later weer op terug komen. Je doet dit samen met anderen (collega’s, hulpverleners, ouders) die jouw gezag versterken en waardoor je je minder machteloos gaat voelen.

Dit boek is geschreven voor alle vormen van onderwijs en is een totaal herziene versie van de eerdere drukken. De vijf pijlers die de basishouding van geweldloos verzet kenmerken (de-escaleren, aanwezigheid, relatie en herstel, steun en support, verzet) vormen de kern van het boek en worden middels veel praktijkvoorbeelden uitgelegd. Geweldloos verzet is vooral geen methodiek die alle andere vervangt, maar een manier van zijn en handelen die een aanvulling is op alles wat je al weet en doet. Blijf dus vooral doen wat werkt en neem uit dit boek mee wat jou kan helpen.

‘Vooral het gevoel dat we het sámen doen heeft mij geholpen mijn werk weer leuk te vinden!’

‘Lastige leerlingen waren een uitdaging voor mij, maar Geweldloos verzet heeft mij geholpen om kalm te blijven op momenten dat het stormt. Niet door in het moment mijn gelijk te willen halen, maar juist door het ijzer te smeden als het koud is!’

Meer lezen over geweldloos verzet in het onderwijs:

Nus, W. van (2019) Geweldloos verzet tegen probleemgedrag. LBBO Beter Begeleiden.

Omer, Haim (2020) Nieuwe autoriteit/verbindend gezag voor het onderwijs. Pelckmans Pro.

Wiebenga, E. en Faassen, E. (2017) Gedragsproblemen in de klas. Verbindend gezag in het onderwijs. JSW.

Leonard, H. en Dolfeyn, H. (2015) Waakzame zorg, een concrete uitwerking van het concept van nieuwe autoriteit op school. Welwijs.

Links:

LinkedIn: Nederlands Netwerk Geweldloos verzet en Verbindend gezag

Nederlands Netwerk Geweldloos verzet: https://www.geweldloosverzetnederland.nl/

Internationaal netwerk: http://www.newauthority.net/